De Erkende Instanties & Vereniging (EI&V) van de levensbeschouwelijke vakken hebben met verbazing kennisgenomen van de passage over de interlevensbeschouwelijke dialoog in het Regeerakkoord van de Vlaamse Regering. In het Vlaamse regeerakkoord staat dat voor het officieel onderwijs de omslag wordt gemaakt naar een model waarin twee uur interlevensbeschouwelijke dialoog voorzien wordt in het basis en secundair onderwijs binnen de lessentabel. Wij hebben hier veel … Lees verder Perscommuniqué EI&V

Dit jaar tellen directies, leerkrachten, ouders en kinderen niet alleen spannend af naar de eerste schooldag, maar ook naar het Vlaams regeerakkoord. Tijdens de lopende onderhandelingen worden er alvast enkele proefballonnetjes opgelaten in de media. Zo wil men blijkbaar vooral inzetten op extra lesuren Nederlands en wiskunde, én staan de levensbeschouwelijke vakken – opnieuw – ter discussie. Nochtans heeft onze jeugd meer nodig dan enkel … Lees verder Opinie Raymonda Verdyck, voorzitter deMens.nu

Dinsdag 12 december vond een officieel voorstellingsmoment van de ILD-aanpak plaats met Minister Ben Weyts en Afgevaardigd bestuurder van het GO! Koen Pelleriaux in het Atheneum van Heist-op-den-Berg, ook leden van EI&V en inspectieteams LBV waren aanwezig. Leerlingen van de derde graad hielden een interactieve infobeurs over levensbeschouwelijke organisaties en verenigingen. Ook de pers werd uitgenodigd voor het evenement. De dagen nadien verschenen jammer genoeg … Lees verder ILD in de pers

Levensbeschouwelijke samenwerking streven we niet alleen na binnen het officieel onderwijs. De erkende instanties van de godsdienstige levensbeschouwelijke vakken – zo ook de erkende vereniging voor het levensbeschouwelijk vrijzinnig humanistisch vak NCZ, de RIKZ.Z – engageren zich al vele jaren voor een gezamenlijk overleg over het beleid en de werking van de levensbeschouwelijke vakken. Dit gebeurt op een structurele manier binnen het samenwerkingsverband, de EI&V, … Lees verder LBV, kansen voor ontwikkeling en democratie

Vanaf 1 september verandert er heel wat binnen het inspectieteam NCZ, zowel voor het basis- als voor het secundair onderwijs. Een grote leegte wordt achtergelaten door het vertrek van drie van onze inspectieleden wegens pensioen. Marlene Stevens verlaat het werkveld NCZ in het Basisonderwijs en in het Secundair onderwijs leggen Luc Meys en Jan Van Vaek het ambt neer. Alle drie hebben elk op hun … Lees verder Personeelswissel Inspectieteam NCZ

Naar aanleiding van de eerste dag van het nieuwe schooljaar wil Freddy Mortier, voorzitter van deMens.nu, zijn waardering uiten aan de leerkrachten niet-confessionele zedenleer (ncz), die zich inzetten om onze leerlingen in dialoog, autonoom te laten nadenken over zichzelf, de ander en de wereld. Bekijk en lees hier de boodschap op de website van deMens.nu.  Lees verder Boodschap aan de leerkracht NCZ

Wil je ‘discriminatie’ aanbrengen in de klas met alle daaraan gekoppelde facetten zoals stereotypering, polarisering, uitsluiting en andere achterliggende mechanismen, dan voorziet ‘DiscriME’, het nieuwe educatieve spel van de RIKZ.Z, een ideale tool om het thema op een speelse wijze te behandelen. ‘DiscriMe. (on)rechtvaardigheid is geen toeval’, is ontwikkeld voor de derde graad van het secundair onderwijs en kan eventueel ook gespeeld worden met 14-jarigen. … Lees verder DiscriME, speel en leer meer over discriminatie

BATOET is de jongste creatie van dr. Jan De Maeyer die al meerdere malen zijn expertise heeft verleend aan de ondersteuning en begeleiding van het vak en de leraren NCZ. Het spel covert alle themavelden van het leerplan NCZ en biedt een veelheid aan werkvormen aan. Daardoor is het spel niet alleen een ideaal intermezzo in de les NCZ met een bijzonder rijk pallet aan … Lees verder Groeien in redenen en overtuigen? BATOET, jij kan dat!